Pustaka AI: Mengarungi Dunia Baru Menulis Buku Ajar dengan AI (Artificial Intelligence)
“Ketika sebuah karya selesai ditulis, maka pengarang tak mati. Ia baru saja memperpanjang umurnya lagi”― Helvy Tiana Rosa.
Pada kesempatan kali ini materi
yang pasti bermanfaat buat guru khusunya karena berkaitan buku Ajar yang menjadi narasumber pada kesempatan ini yaitu ibu Dr. Mudafiatun Isriyah, M.Pd dan Moderator ibu Nur Dwi Yanti, M.Pd (NDY)
Pada Kesempatan kali ini peserta KBMN akan
dituntun dalam membuat Buku Ajar, yang tentunya ini akan sangat bermanfaat bagi
peserta apalagi untuk guru karena nantinya akan di pakai untuk Kegiatan Belajar Mengajar di Sekolah.
Apabila kamu telah selesai
dengan suatu urusan, maka segera kerjakanlah urusan yang lain. Kata Bu moderator untuk mengawali pelatihan malam ini sungguh menginspirasi sekali. Kehidupan
selalu berjalan maju dan bersifat dinamis bukan statis.
Luangkan waktu untuk menulis bukan
menunggu waktu luang untuk dapat menulis. Karena rumus menjadi penulis itu ada
3 yaitu menulis, menulis dan menulis, jika belum ada ide untuk menulis maka cobalah
untuk menulis.
Tema pada Pertemuan mala mini yaitu,
PUSTAKA AI: MENGARUNGI DUNIA BARU MENULIS BUKU AJAR.
Pustaka AI adalah sumber
daya yang berharga bagi siapa saja yang ingin mempelajari lebih lanjut tentang
AI atau mengembangkan aplikasi AI. Dengan mengakses pustaka AI, kita dapat
memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang kita perlukan untuk sukses di era
AI.
Dr. Mudafiatun Isriyah, S.Pd,
M.Pd., CPM yang berasal dari kota Lumajang beliau juga merupakan Dosen dan pengajar di FIP Prodi BK
UNIPAR Jember.
Melihat CV beliau saya menjadi
malu karena di usia senja beliau masih tetap berkarya baik dalam membuat
Artikel Penelitian maupun menulis buku dan pernah menjadi pemenang buku terbaik
1 perpusnas tahun 2021 tema Pendidikan jarak jauh. Dan masih aktif menulis
hingga saat ini.
Dalam menulis buku Pustaka AI
sebagai media untuk membantu kita dalam menulis buku. Dalam merancang sebuah buku
ada 10 slide yang harus kita siapakan diantanya:
Silde 1 Pengetahuan tentang
Kecerdasan Buatan (AI):
AI adalah sebuah mesin buatan yg bisa membantu kita dlm segala hal. Untik memahami mesin kecerdasan alami ini wajib diketahui agar tidak meluas untuk guru SD harus disesuikan dengan Silabus dan mata pelajaran yang sedang di ampu. Bebrapa hal yang harus diperhatikan diantarnya.
a.Pembelajaran mesin, Pembelajaran mesin adalah cabang utama dari kecerdasan buatan yang fokus pada pengembangan algoritma dan teknik yang memungkinkan komputer untuk belajar dari data dan pengalaman, tanpa perlu pemrograman eksplisit.
b.Pemrosesan Bahasa Alami (Natural), Pemrosesan Bahasa Alami (Natural Language Processing): Pemrosesan Bahasa Alami (NLP) adalah cabang AI yang berkaitan dengan interaksi antara komputer dan bahasa manusia. Ini melibatkan pemahaman dan generasi teks manusia, serta analisis dan ekstraksi informasi dari teks.
c.Pengenalan Pola, Pengenalan Pola (Pattern Recognition): Pengenalan Pola adalah cabang AI yang berfokus pada pengembangan algoritma untuk mengidentifikasi pola dalam data. Ini dapat mencakup pengenalan wajah, identifikasi objek dalam gambar, atau klasifikasi teks berdasarkan isinya. kita tinggal mengatur rancangan ide, namun AI tdk membuat gambar, kita manusia lah yg membuat jika kita membutuhkan bukti valid.
d.Pengenalan Citra (Image Processing, Pengolahan Citra (Image Processing): Pengolahan Citra adalah cabang AI yang berkaitan dengan analisis dan manipulasi gambar atau video. Ini mencakup segmentasi gambar, pengenalan objek, dan deteksi pola dalam data visual.
e.Sistem Pakar (Expert Systems). Sistem Pakar adalah sistem AI yang dirancang untuk meniru pengetahuan dan keahlian manusia dalam domain tertentu. Mereka menggunakan aturan logika dan basis pengetahuan untuk memberikan rekomendasi atau solusi atas masalah yang kompleks.
Slide: 2. Pemahaman tentang
Pendidikan dan Pembelajaran:
Dalam memahami tentang Pendidikan
dan pembelajaran maka dibutuh beberapa teori yang mendukung di anatanya:
1. Teori Pendidikan: Memiliki
pemahaman yang kuat tentang teori-teori pendidikan membantu penulis memahami
dasar-dasar bagaimana siswa belajar, bagaimana informasi diserap dan diproses
oleh otak, serta faktor-faktor apa yang mempengaruhi proses pembelajaran.
Tentang teori agar buku
mengandung makna, historinya harus berbobot dan relevan dengan teori, selain
itu di samping tatanan kalimat yang bagus, buku harus mengacu pada sebuah trade
record yg benar dan sesuai. Ini saran dari beliau untuk meraih sukses menulis
buku sampai menjadi penulis terbaik 1 perpusnas.
2. Prinsip Pembelajaran: Penulis
perlu mengerti prinsip-prinsip dasar pembelajaran, termasuk pembelajaran aktif,
pembelajaran kolaboratif, dan pembelajaran berbasis masalah. Pemahaman ini akan
membantu penulis dalam merancang konten buku ajar yang mendukung pembelajaran
yang efektif. Langkah-langkah yang terarah, paedagogi disini berperan, metode
dan gaya belajar, jangan lupa budaya lokal juga di kaitkan.
3. Kurikulum dan Standar:
Mengetahui kurikulum dan standar pendidikan yang berlaku di wilayah atau negara
tertentu sangat penting agar buku ajar dapat sesuai dengan kebutuhan kurikulum
dan memenuhi standar akademik yang ditetapkan.
4. Karakteristik Siswa: Pemahaman
tentang karakteristik siswa seperti usia, tingkat pemahaman, dan gaya belajar,
membantu penulis dalam menyusun materi buku ajar yang relevan dan sesuai dengan
kebutuhan pembelajar.Dalam membuat buku ajar SD harus lebih banyak eksperimen,
gambar, berbasis proyek dan mencetak daya khayal yg tinggi.
5. Metode Pembelajaran:
Mengetahui berbagai metode pembelajaran yang efektif dan efisien, seperti
ceramah, diskusi kelompok, atau pembelajaran berbasis proyek, membantu penulis
dalam memilih pendekatan yang tepat untuk disajikan dalam buku ajar.
6. Evaluasi Pembelajaran: Penulis
perlu memahami prinsip-prinsip evaluasi pembelajaran untuk merancang aktivitas
atau latihan yang relevan dan bermanfaat dalam mengukur pemahaman siswa
terhadap materi yang disajikan dalam buku ajar.
Tugas guru adalah merancang
pembelajaran dan akhirnya bisa mengevaluasi, buku ajar juga demikian harus ada
asesmen di dalam setiap kegiatan dalam satu topik.
7. Teknologi dalam Pembelajaran:
Memahami bagaimana teknologi dapat digunakan untuk meningkatkan pembelajaran
adalah aspek penting dalam menulis buku ajar di era digital saat ini. Penulis
perlu mempertimbangkan integrasi teknologi dalam penyusunan materi buku ajar
agar tetap relevan dan menarik bagi pembelajar.
Slide yg ke 3: Riset
tentang Penggunaan AI dalam Pendidikan:
Riset mengenai: aplikasi AI dalam
pembelajaran mandiri, personalisasi pembelajaran, evaluasi otomatis,
pengelolaan kelas, dan berbagai aspek pendidikan lainnya.
Melalui riset, penulis dapat
mengidentifikasi tren terbaru dalam penggunaan AI dalam pendidikan. Ini
termasuk pengembangan teknologi baru, penemuan aplikasi baru AI dalam
pembelajaran, dan pRiset membantu penulis mengidentifikasi aplikasi AI yang
paling relevan dan bermanfaat dalam konteks pendidikan. Ini mencakup penggunaan
chatbot untuk memberikan bantuan pembelajaran, analisis data untuk
personalisasi pembelajaran, sistem tutor AI untuk pembelajaran adaptif, dan Melalui
riset, penulis dapat menemukan studi kasus yang menunjukkan efektivitas dan
dampak penggunaan AI dalam pendidikan. Studi kasus ini dapat memberikan contoh
konkret tentang bagaimana teknologi AI telah meningkatkan hasil pembelajaran,
efisiensi pengajaran, atau pengalaman siswa.banyak lagierubahan dalam praktik
pembelajaran.
Riset juga membantu penulis dalam
mengevaluasi risiko dan tantangan yang terkait dengan penggunaan AI dalam
pendidikan, seperti privasi data, kesenjangan digital, atau keberlanjutan
implementasi teknologi.
Slide ke 4: Pemilihan Topik
dan Tujuan Buku adalah langkah awal yang krusial dalam proses penulisan buku
ajar.
a. Pertama-tama,
penulis perlu mengidentifikasi topik yang relevan dengan tujuan buku ajar dan
kebutuhan audiens target. Misalnya, topik bisa berkaitan dengan penggunaan AI
dalam pembelajaran mandiri, evaluasi otomatis, personalisasi pembelajaran, pengembangan
kurikulum AI, atau penerapan teknologi AI dalam manajemen pendidikan.
b. Penulis
harus mempertimbangkan kebutuhan dan minat siswa dalam menentukan topik buku.
Apakah audiens adalah guru, siswa, administrator sekolah, atau orang tua?
Pemahaman yang baik tentang audiens membantu memastikan bahwa buku ajar akan
bermanfaat dan relevan bagi mereka.
c. Setelah
topik dipilih, penulis perlu menetapkan tujuan yang jelas untuk buku tersebut.
Tujuan ini bisa berupa memberikan pemahaman yang mendalam tentang konsep AI
dalam pendidikan, memberikan panduan praktis tentang penerapan AI dalam kelas,
atau menyediakan sumber daya untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas
pembelajaran dengan bantuan AI.
d. Saat
menentukan topik, penulis juga perlu mempertimbangkan tren dan perkembangan
terkini dalam penggunaan AI dalam pendidikan. Memilih topik yang sedang hangat
atau berada di garis depan inovasi membantu memastikan relevansi buku ajar
dalam konteks saat ini.
e. Penting
untuk mengklarifikasi lingkup buku ajar dan menetapkan batasan topik yang akan
dibahas. Ini membantu memastikan bahwa buku ajar tetap fokus dan dapat
menyajikan
Slide 5: Struktur dan
Konten
Buatlah kerangka isi atau outline
untuk buku, yang mencakup bab-bab, sub-bab, dan konten yang akan dibahas dalam
setiap bagian. Pastikan untuk menyertakan contoh, studi kasus, dan aplikasi
praktis dari konsep AI dalam konteks pendidikan.informasi secara menyeluruh tanpa
menjadi terlalu luas atau terlalu mendalam.
a. Kerangka
isi ini menjadi panduan dasar dalam menyusun konten buku dan memastikan bahwa
topik-topik yang relevan tercakup secara menyeluruh.
b. Bab
dan sub-bab harus dipilih dengan cermat untuk mencakup berbagai aspek penting
dari topik yang dibahas.
c. Untuk
memperjelas konsep dan mengilustrasikan aplikasi praktis dari konsep AI dalam
konteks pendidikan, penulis perlu menyertakan contoh dan studi kasus yang
relevan dalam setiap bab. Contoh-contoh ini dapat berasal dari penelitian
empiris, implementasi nyata di lembaga pendidikan, atau pengalaman pribadi yang
relevan.
d. Selain
contoh dan studi kasus, penting juga untuk menyajikan aplikasi praktis dari
konsep AI dalam pendidikan. Ini bisa berupa panduan langkah demi langkah untuk
menerapkan teknologi AI dalam kelas, saran praktis untuk meningkatkan
pembelajaran dengan bantuan AI, atau tips untuk mengatasi tantangan yang
mungkin muncul dalam mengadopsi teknologi AI.
e. Penyesuaian
dengan Kebutuhan Audiens: Struktur dan konten buku ajar harus disesuaikan
dengan kebutuhan dan minat siswa. Penulis perlu mempertimbangkan tingkat
pemahaman dan kebutuhan praktis pembaca, serta memastikan bahwa bahasa dan gaya
penyajian sesuai dengan preferensi siswa.
Slide 6: Penggunaan
Teknologi AI dalam Penulisan mengacu pada pemanfaatan berbagai alat dan teknik
kecerdasan buatan untuk memfasilitasi proses penulisan.
1. Penjelasan Bahasa Alami
(Natural Language Generation)
2. Pembangkitan Konten (Content
Generation)
3. Pengoptimalan SEO (Search
Engine Optimization
4. Deteksi Plagiarisme
5. Pengeditan Grammar dan Gaya
Slide 7: Penggunaan Media
Pendukung dalam buku ajar adalah strategi penting untuk meningkatkan pemahaman
pembaca terhadap konsep-konsep kompleks, termasuk konsep AI, dan
mengilustrasikan aplikasinya dalam konteks pendidikan.
1. Grafik dan Diagram
2. Ilustrasi Visual
3. Contoh Aplikasi dalam
Pendidikan
4. Infografis
5. Interaktif dan Multimedia
Slide 8: Pengujian dan
Evaluasi adalah langkah penting dalam proses penulisan buku ajar untuk
memastikan kualitas dan efektivitasnya sebelum dipublikasikan.
1.Pengujian Materi dengan Siswa
2.Pemahaman terhadap Kesulitan
Pembelajaran
3.Evaluasi Keterbacaan dan
Keefektifan
4.Koreksi dan Perbaikan
5.Pengujian Terbatas
6.Iiterasi dan Revisi
Slide 9: Proses
Penyuntingan dan Revisi adalah tahap penting dalam pembuatan buku ajar untuk
memastikan bahwa materi yang disajikan memenuhi standar kualitas yang tinggi
dan dapat dipahami dengan baik oleh pembaca
1. Identifikasi Kesalahan dan
Inkonsistensi
2. Perbaikan Kesalahan dan
Ketidakjelasan
3. Pemeriksaan Konsistensi dan
Kontinuitas
4. Penambahan dan Pengurangan
Konten
5. Uji Coba dengan Siswa
6. Revisi Berkelanjutan
Slide 10: Proses Penerbitan
dan Distribusi merupakan tahap terakhir dalam menghasilkan buku ajar.
1. Pemilihan Metode Penerbitan
2. Persiapan untuk Penerbitan
3. Distribusi Buku
4. Promosi Buku
5. Perawatan Pasca-Penerbitan
Sebelum ditutup narasumber memberikan semangat dengan berpantun:
Teruslah bergerak maju, tak berpaling ke belakang
Impian menanti, di ujung perjalanan yang panjang
Langkahmu kuatkan, semangatmu membara
Menuju masa depan, penuh dengan cahaya yang cerah
Kemudian ditutup dengan kata-kata pamungkas yang berarti dan menginspirasi
"Setiap langkahmu membawamu lebih dekat ke impian-impian yang kau idamkan selama ini, Jadi teruslah bergerak maju, jangan pernah berhenti, karena kehidupan menanti, untukmu menaklukkannya dengan semangat yang menggebu-gebu" - Dr. Mudafiatun Isriyah, M.Pd
MasyaAllah luar biasa materi malam ini menantang dan tertantang, sampai keteteran mengikuti pemaparan beliau karena materi daging gemuk semua, banyak insight baru yang saya dapatkan pada pertemuan kali ini dan semoga tulisan ini dapat bermanfaat bagi pembaca. Salam Literasi Aje Kendor!
mantabz....lanjutkan unt membuat karya terbaiknya
BalasHapusMaksi ibu sudah berkenan mampir menorekan pena, sng rasanya dikunjungi dan berkunjung ke blog2 tmn2
HapusMasyaa Allah, keren luar biasa๐๐
BalasHapusMkasi sdh mampir, pa Anto pun tak kalah keren
Hapuswow... keren.. ayo semangat jadikan buku solo
BalasHapusSemangat terus, aje kendor!
HapusWow.. Keren ibu
BalasHapusMkasi Bu Dina nti saling healing ke blog2
HapusResumnya bagus sekali bu.... mantul euyyy...
BalasHapusWaah ada bu nancy matur nuhun suhu
HapusResume lengkap, mantap
BalasHapusTampilannya menarik dan lengkap
BalasHapusSuper banget resumenya, mantap.
BalasHapussangat lengkap
BalasHapus